来自岳阳平江县一中的教师李普书，是参与培训的教师之一，在问及此次培训有何收获时，他说道，“我觉得讲课很接地气，关于教学设计以及教学评价等课程内容让我受益匪浅，希望可以将学习到的知识与方法运用到自己的教学中去。”
负责新媒体渠道平台视觉设计，包括但不限于主视觉、海报、物料、页面UI、动效等，为行内各类活动、业务提供设计支持；负责开展设计流行趋势分析、交互体验优化、视觉设计相关培训课程开发与执行等工作。
“我从本科开始就创立了设计工作室，从事乡村品牌设计。”来自华南农业大学艺术设计专业的研二学生蔡其林说，“之前一直从事设计类型的工作，在产业运营方面的经验比较短缺，希望通过参加本次项目能获得更多的经验。接下来我们先接受课程的培训，后面也会进入乡村基地进行实践。”
以上提到的悬停效果具备一定功能性，但也有设计师会在网页设计中融入很多让画面更有趣、更丰富、仅用于展示的悬停效果，如下图例中光标悬停在海报时的翻起效果、鼠标移动时画面元素跟随产生的视差效果。
